Construir uma educação que vá além dos aspectos acadêmicos da sala de aula e que considere os fatores emocionais, sociais e humanos de cada estudante. Este é o objetivo da Metodologia OPEE (Orientação Profissional, Empregabilidade e Empreendedorismo), que está sendo implantada em Flores da Cunha.
No início deste ano letivo foram distribuídos mais de 650 kits de materiais didáticos, contemplando todos os alunos de turno integral do ensino da rede municipal matriculados nas duas escolas de Educação Infantil, Santa Teresinha e Irmã Tarcísia, e nas duas de Ensino Fundamental, Leonel de Moura Brizola e Tancredo de Almeida Neves.
O kit, destinado aos estudantes da Educação Infantil até o 5º ano do Ensino Fundamental, é composto por um livro consumível (projetado para ser preenchido pelo leitor), diário de bordo e material de apoio para as famílias, promovendo a participação da comunidade escolar no processo educativo.
A secretária de Educação e Desporto, Neide Sonda de Godoy, explica que a proposta contempla materiais específicos para os professores, acesso a plataformas digitais de ensino e aprendizagem, bem como momentos de formação continuada para os profissionais da educação, visando qualificar a implementação da metodologia nas escolas.
— Os materiais didáticos utilizados são os materiais socioemocionais da metodologia Projeto de Vida, desenvolvidos por Leo Fraiman. Trata-se de um conjunto de recursos pedagógicos voltados ao desenvolvimento de competências socioemocionais dos estudantes — revela a secretária.
Prática Pedagógica
A participação do psicoterapeuta, palestrante e autor brasileiro Leo Fraiman no XIII Fórum Educacional Regional, realizado em setembro de 2025 no Salão Paroquial de Flores da Cunha, trouxe importantes reflexões sobre educação integral.
— A entrega destes materiais didáticos representa, justamente, a transformação dessas reflexões em prática pedagógica. Sendo assim, o município buscou incorporar esses conceitos ao dia a dia das escolas, oferecendo ferramentas para que professores e estudantes possam trabalhar esses temas de forma contínua e significativa ao longo do ano letivo — destaca Neide.
O kit didático recebido aborda temas relacionados à educação financeira, sustentabilidade, métodos de estudo, projeto de vida e atitude empreendedora, auxiliando os estudantes a compreender melhor suas potencialidades, fazer escolhas mais assertivas e desenvolver hábitos que favoreçam sua aprendizagem e convivência.
Todos os alunos de turno integral da rede municipal
receberam o material didático no início deste ano (Foto: Karine Bergozza)
“Que marcas eles querem deixar?”
A implementação da Metodologia OPEE teve início em 2026, após a reestruturação da proposta de Educação Integral da rede municipal, construída de forma colaborativa com os professores e alinhada aos documentos que orientam a educação do município.
— Durante esse processo, identificou-se a importância de fortalecer o desenvolvimento das competências socioemocionais dos estudantes. A metodologia passou então a integrar o cotidiano das escolas de turno integral, apoiando o trabalho pedagógico por meio de materiais específicos, formação dos professores e atividades voltadas aos estudantes e suas famílias — destaca a secretária Neide.
A professora dos anos iniciais da Escola Tancredo de Almeida Neves, Aline Reginato Egea, destaca o trabalho com esta metodologia:
— Algumas crianças vêm de situações de vulnerabilidade, então é importante que os estudantes possam olhar para esse trabalho, que é um trabalho voltado para o conhecimento deles mesmos. Também tem a questão do mundo do trabalho: que marcas eles querem deixar, futuramente?
Aline, que também é psicóloga, acredita que as competências socioemocionais vêm para fazer os alunos repensarem aspectos do cotidiano.
— É bem importante para um crescimento e para que eles, futuramente, possam fazer a diferença na realidade em que eles estão vivendo.
Turma do Leo
Para aproximar os estudantes da Metodologia OPEE, os alunos do 5º ano da Tancredo Neves deram vida aos personagens que aparecem no material didático, intitulados como a Turma do Leo. Os estudantes confeccionaram bonecos em abril, quando a escola começou a trabalhar com a proposta.
— Cada personagem tem uma história diferente, características e personalidades diferentes, mas juntos todos eles constroem e conseguem fazer as coisas darem certo, mesmo com as diferenças, sejam físicas, sociais, econômicas e intelectuais — detalha.
Próximos passos
Após a entrega dos materiais didáticos, o trabalho ganha novos capítulos e segue sendo desenvolvido no dia a dia das escolas, por meio das atividades realizadas com os estudantes, do acompanhamento pedagógico e da formação continuada dos professores. A proposta também prevê o envolvimento das famílias, fortalecendo a parceria entre escola e comunidade na formação das crianças.
— O objetivo é consolidar a educação socioemocional como parte da proposta de Educação Integral do município, contribuindo para que os estudantes desenvolvam competências importantes para a aprendizagem, para a convivência e para a vida, em um processo contínuo de formação humana e cidadã — afirma a secretária Neide.
